張倉(cāng)健
當(dāng)前，隨著國(guó)家文化數(shù)字化戰(zhàn)略深入實(shí)施、文化生態(tài)整體性保護(hù)理念持續(xù)深化，以及非遺傳承創(chuàng)新、鄉(xiāng)村文化振興等政策全面推進(jìn)，文化生態(tài)保護(hù)區(qū)建設(shè)對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的系統(tǒng)性保護(hù)、活態(tài)化傳承與創(chuàng)新性發(fā)展提出更高要求。然而，部分保護(hù)區(qū)仍存在藝術(shù)資源整合不足、傳承方式與當(dāng)代生活脫節(jié)、多方協(xié)同機(jī)制缺位等問(wèn)題，導(dǎo)致傳統(tǒng)藝術(shù)在保護(hù)區(qū)建設(shè)中未能充分發(fā)揮其文化賦能作用。在此背景下，探索傳統(tǒng)藝術(shù)推進(jìn)文化生態(tài)保護(hù)區(qū)建設(shè)的創(chuàng)新路徑，既是破解保護(hù)與發(fā)展矛盾的關(guān)鍵之舉，更是構(gòu)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系、增強(qiáng)文化自信的應(yīng)有之義。
然而，在文化生態(tài)保護(hù)區(qū)建設(shè)過(guò)程中，傳統(tǒng)藝術(shù)面臨系統(tǒng)性保護(hù)不足、創(chuàng)新轉(zhuǎn)化乏力、多元主體協(xié)同不暢等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，具體表現(xiàn)為：一是傳統(tǒng)藝術(shù)保護(hù)呈現(xiàn)碎片化，缺乏從資源普查、活態(tài)傳承到創(chuàng)新發(fā)展的階梯式保護(hù)機(jī)制；二是藝術(shù)傳承方式與當(dāng)代審美、科技融合不深，難以適應(yīng)文化數(shù)字化與年輕化傳播趨勢(shì)；三是藝術(shù)資源向文化資產(chǎn)轉(zhuǎn)化的路徑不暢，尚未形成“以藝促產(chǎn)、以產(chǎn)育藝”的良性循環(huán)；四是保護(hù)區(qū)內(nèi)機(jī)構(gòu)協(xié)同不足，文化部門(mén)、傳承人、企業(yè)與社會(huì)組織之間還需進(jìn)一步形成合力。因此，亟須探索以傳統(tǒng)藝術(shù)為引領(lǐng)的文化生態(tài)保護(hù)區(qū)建設(shè)新路徑。
一是構(gòu)建傳統(tǒng)藝術(shù)保護(hù)與發(fā)展的貫通體系。通過(guò)從資源梳理、傳承活化到創(chuàng)新轉(zhuǎn)換的三階段貫通模式，針對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)保護(hù)中“重單項(xiàng)、輕系統(tǒng)”的問(wèn)題，應(yīng)建立分階段、分層級(jí)的保護(hù)路徑。在資源梳理階段，開(kāi)展藝術(shù)類非遺普查與數(shù)字化建檔，厘清藝術(shù)形態(tài)、傳承譜系與文化空間；在傳承活化階段，推動(dòng)建設(shè)傳習(xí)所、社區(qū)學(xué)堂、數(shù)字化平臺(tái)等多維度的傳承場(chǎng)景，強(qiáng)化師徒傳承與群體傳承并重；在創(chuàng)新轉(zhuǎn)化階段，支持傳統(tǒng)藝術(shù)元素融入文創(chuàng)產(chǎn)品、文旅業(yè)態(tài)與公共藝術(shù)，推動(dòng)其從文化資源向文化資本轉(zhuǎn)化。通過(guò)三階段銜接、層層遞進(jìn)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)藝術(shù)在保護(hù)區(qū)中的生態(tài)化存續(xù)與創(chuàng)造性發(fā)展。
二是打造以賽促學(xué)的藝術(shù)聯(lián)動(dòng)創(chuàng)新激勵(lì)平臺(tái)。將傳統(tǒng)藝術(shù)展覽從單一技藝評(píng)比拓展為涵蓋傳承、創(chuàng)新與傳播的綜合賦能平臺(tái)，激發(fā)全社會(huì)參與藝術(shù)傳承的內(nèi)生動(dòng)力。可借鑒國(guó)家級(jí)文化生態(tài)保護(hù)區(qū)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建“區(qū)—市—省—國(guó)家”四層評(píng)比體系。在區(qū)內(nèi)開(kāi)展全民技藝大賽，夯實(shí)傳承基礎(chǔ)；在市級(jí)層面組織創(chuàng)意設(shè)計(jì)賽事，推動(dòng)藝術(shù)跨界；在省級(jí)與國(guó)家級(jí)層面遴選優(yōu)秀項(xiàng)目參與展示推廣，實(shí)現(xiàn)“以賽促傳、以賽促創(chuàng)、以賽促融”。競(jìng)賽內(nèi)容應(yīng)涵蓋傳統(tǒng)工藝賽、藝術(shù)創(chuàng)意賽、數(shù)字再現(xiàn)賽三類，分別對(duì)應(yīng)技藝傳承、產(chǎn)品創(chuàng)新與媒介傳播，形成覆蓋全鏈條的傳統(tǒng)藝術(shù)振興機(jī)制。
三是推進(jìn)三位一體的傳統(tǒng)藝術(shù)融合創(chuàng)新模式。通過(guò)“數(shù)字賦能—場(chǎng)景融合—業(yè)態(tài)升級(jí)”的創(chuàng)新模式，響應(yīng)國(guó)家文化數(shù)字化戰(zhàn)略，推動(dòng)傳統(tǒng)藝術(shù)從“技術(shù)應(yīng)用”階段邁向“生態(tài)重構(gòu)”階段。一方面，建設(shè)傳統(tǒng)藝術(shù)數(shù)字資源庫(kù)與虛擬體驗(yàn)平臺(tái)，利用AR、VR、AI等技術(shù)復(fù)原和再現(xiàn)傳統(tǒng)藝術(shù)文化空間；另一方面，打造“藝術(shù)+旅游”“藝術(shù)+社區(qū)”“藝術(shù)+教育”等多維融合場(chǎng)景，開(kāi)發(fā)非遺主題游線、藝術(shù)鄉(xiāng)村民宿、校本藝術(shù)課程等實(shí)體化產(chǎn)品。同時(shí)，培育基于傳統(tǒng)藝術(shù)符號(hào)的動(dòng)漫、短視頻、沉浸式演藝等新業(yè)態(tài)，推動(dòng)藝術(shù)資源在當(dāng)代文化消費(fèi)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值增值，形成“數(shù)字存藝、場(chǎng)景活藝、業(yè)態(tài)興藝”的發(fā)展新生態(tài)。
四是構(gòu)建多元主體協(xié)同的共建機(jī)制。針對(duì)當(dāng)前保護(hù)區(qū)建設(shè)中“條塊分割、合力不足”的困境，亟須構(gòu)建多層次、網(wǎng)絡(luò)化的協(xié)同治理體系。在保護(hù)區(qū)內(nèi)部，應(yīng)建立以傳承人為核心、文化機(jī)構(gòu)為支撐、社區(qū)街道為紐帶的聯(lián)席工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)保護(hù)工作的統(tǒng)籌推進(jìn)與落地實(shí)施；在區(qū)域協(xié)作層面，推動(dòng)政府引導(dǎo)、高校支撐、企業(yè)參與、社會(huì)組織助力的四方合作模式，通過(guò)項(xiàng)目共研、平臺(tái)共建、品牌共塑等實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；在社會(huì)參與層面，拓寬公眾參與渠道，鼓勵(lì)通過(guò)藝術(shù)志愿者服務(wù)、非遺體驗(yàn)活動(dòng)、文創(chuàng)產(chǎn)品共創(chuàng)等形式，提升傳統(tǒng)藝術(shù)保護(hù)的社會(huì)認(rèn)同度和參與度。通過(guò)建立“規(guī)劃共商、資源共享、責(zé)任共擔(dān)、成果共贏”的開(kāi)放式保護(hù)共同體，全面提升傳統(tǒng)藝術(shù)在文化生態(tài)保護(hù)區(qū)中的傳承活力與整合效能，形成區(qū)內(nèi)區(qū)外聯(lián)動(dòng)、多元主體共治的文化治理新格局。
（作者單位：廣東技術(shù)師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院）
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