教育部近日發布通知，支持建設國家軌道交通裝備行業產教融合共同體。這是我國首個國家級產教融合共同體，將有效促進政行企校協同，破解制約產教深度融合的機制性障礙，形成可復制推廣的經驗，為其他行業共同體建設提供示范。

　　產教融合、校企合作是職業教育辦學的基本模式，也是辦好職業教育的關鍵。但長期以來，產教融而不合、校企合作不深不實一度成為職業教育發展的痛點堵點。去年底，中辦國辦印發《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》，提出建設市域產教聯合體和行業產教融合共同體的制度設計，將職業教育與行業進步、產業轉型、區域發展捆綁在一起，充分發揮各自優勢，創新良性互動機制，破解人才培養供給側與產業需求側匹配度不高等問題。

　　產教融合共同體可促進信息資源共享，加快資源要素匯集。高水平大學可發揮優勢，構建軌道交通行業先進裝備實習實訓場景，開發實習實訓課程，為企業員工提供高端培訓進修基地；職業院校發揮培養行業人才的能力，建設共同體師資庫，把企業技術革新項目作為專業人才培養的重要載體；教育部指導地方教育行政部門，加大對共同體成員學校的教育經費支持，并支持共同體成員按照有關規定和渠道用好政策性金融工具等。

　　產教融合共同體還將暢通技術技能人才培養通道，校企聯合培養行業高質量發展急需人才。高等院校可在生產一線工作的企業員工中，擇優培養專業學位碩士和博士研究生，以企業實際需求為導向，培養具有一線操作能力和系統解決方案綜合能力的優秀人才；共同體內的職業院校、生產企業也可聯合實施中國特色現代學徒制，組建“學校教師+產業導師”的雙導師團隊，培養具備工匠精神的專門人才。

　　據悉，教育部還將在航空航天裝備、船舶與海洋工程裝備、新材料、兵器工業等領域布局產教融合共同體。相信這一校企雙方互利共贏之路，將為國家培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。（本文來源：經濟日報 作者：李 丹）