中國經(jīng)濟網(wǎng)3月12日（記者 郭濤 專欄）2017年兩會，全國人大代表、陜西法士特首席技能培訓師曹晶共帶來四項建議，其中有兩項與職業(yè)教育相關，分別是“加強技能人才培養(yǎng)，提升技工職業(yè)價值”以及“在我國高職院校開設本科專業(yè)”。

 全國人大代表、陜西法士特首席技能培訓師曹晶 數(shù)據(jù)來源：中國經(jīng)濟網(wǎng)

　　去年兩會上，李克強總理在《政府工作報告》中，首次提出“工匠精神”一詞。而職業(yè)技能培訓對于工匠精神的打造可謂息息相關。

　　“當時聽完總理的報告，我非常激動。我作為一名技術工人、同時也是一名培訓師，在工作過程中越來越感覺到，我們的社會、政府都在積極地推動和宣揚工匠精神”，曹晶非常欣喜地告訴中國經(jīng)濟網(wǎng)記者。

　　曹晶表示，去年法士特，以及法士特所屬的濰柴動力集團均評選了十大工匠。陜西省總工會評選了十大“三秦工匠”，包括陜西各個地市都在舉辦類似活動。“不光是評選，還組織這些工匠深入基層宣講事跡，提高技能人才在社會上的知名度，讓更多人知道技能工作的價值所在。”

　　“當然，這只是精神方面的鼓勵和推動。一些具體的政策和福利也應同時跟進。”曹晶繼續(xù)說道，目前，技術工人到了高級技師，其職業(yè)資格等級即達到頂端，向上晉升的路線由此封頂。如何打通這個通道，讓技術工人的職業(yè)生涯繼續(xù)向上延伸，提升其職業(yè)價值、職業(yè)貢獻度，從而建立起完整的技術工人發(fā)展體系至關重要。

　　此外，相對于制造業(yè)的高端化趨勢，大量諸如數(shù)控、機器人、電子等高精尖技術越來越多地被應用于實際，目前高職院校的三年學制已無法滿足學生的實際學習需求。

　　“三年時間，你要把他培養(yǎng)成一個應用型的技能人才，是很困難的。學制上就不能滿足。相當于給社會提供了一個沒有培養(yǎng)完的人才，這個人到了社會上也不足以支撐他的職業(yè)生涯。另一方面，通過提高學歷，學生的職業(yè)價值也將得到提升和體現(xiàn)，以吸引更多的人才進入到制造行業(yè)。”

　　曹晶認為，一段時期以來，工人的地位之所以不高，主要是由于社會對其認知不夠。覺得又臟又累、收入不高，不被外界所看好。由此形成惡性循環(huán)，導致優(yōu)秀的人才不愿進入到制造行業(yè)。另外，職業(yè)院校的入學分數(shù)線較低，長此以往將引發(fā)各行業(yè)制造人才結(jié)構(gòu)的不合理、不匹配。

　　“德國很早就開始對學生進行分流，德國學生在人生中有很多次選擇的機會。由此，其進入到社會各階層人才的水平、能力是差不多的，不至于出現(xiàn)人才的結(jié)構(gòu)性失衡”

　　在曹晶看來，隨著整個社會對技術人才得愈發(fā)重視，作為技術工人自身也要有所提升。“首先我們要堅守，按照工匠精神的要求一絲不茍，踏踏實實地堅守在自己的崗位上努力工作。另一方面，企業(yè)、社會、國家也要提供更多的學習和成長機會，這對于技術工人的成長非常有幫助。”

　　“現(xiàn)在的制造業(yè)已經(jīng)向著信息化、智能化、數(shù)字化方向在發(fā)展，一些技術工人原先掌握的單一、簡單的工具使用技能，已經(jīng)無法滿足現(xiàn)實需求。只能通過不斷學習，充實自己、提升自己，才能更好的體現(xiàn)其職業(yè)價值所在。”

　　“同時，積極地參與到國家提倡的創(chuàng)新、改進、改善工作中來，利用自己的聰明才智證明自己的工作價值。包括校企合作，職業(yè)、技能競賽等等。這也是政府應該積極推動的事情，讓我們的技術工人感受到國家對他的重視，感受到自己職業(yè)發(fā)展的希望。”

　　此前，三部委聯(lián)合出臺《制造業(yè)技能人才發(fā)展規(guī)劃指南》。“這實際就是《中國制造2025》頂層設計具體實施的一個指南，下一步我會關注這個指南的具體實施、落實”，曹晶告訴中國經(jīng)濟網(wǎng)記者。

　　代表委員小資料：

　　曹晶，男，漢族，1974年09月出生，陜西隴縣人，中國共產(chǎn)黨黨員，畢業(yè)于中央廣播電視大學工商管理專業(yè)，大學本科學歷。全國人民代表大會代表（陜西代表團）。陜西法士特首席技能培訓師。

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